Детские психологи считают, что для развития речи, которое начинается в период гуления и лепета, нужно создать ребенку хорошие спокойные условия. Малышу должно быть комфортно: он должен быть сытым, сухим и здоровым. При этом нужно, чтобы с ним общались взрослые – «глаза в глаза», чтобы ребенок мог наблюдать артикуляцию родителей. Громкая музыка, посторонний шум не способствуют гулению и лепету, так как занятие это для маленького человечка серьезное, требующее тишины, внимания. Помните, что развитие речи у малыша связано с развитием движений, поэтому обеспечьте малышу свободу движений: пусть размахивает ручками, стучит игрушкой. Не забывайте про банальную «сороку-ворону», так как развитие моторики – залог развития речи. Если что-то не ладится – идите на занятия с логопедом.
Когда нужно идти к логопеду?
Развитие речи у малыша начинается в два-три месяца в период гуления. Исследователь, ученый, лингвист А.Н.Гвоздев установил последовательность в развитии детской речи, в частности, им отмечено, что девочки начинают разговаривать несколько раньше – на восьмом-девятом месяце жизни, а мальчики – на одиннадцатом-двенадцатом месяце жизни. Чтобы «держать руку на пульсе» и не опоздать с обращением к специалисту вам поможет знание схемы нормального развития детской речи по А.Н.Гвоздеву.
9,5 месяца – 1год 6 месяцев
В этот период ребенок произносит звуки: а, о, у, и, м, п, б,г, дь, ть, нь, ль, сь. Так ребенок уже осваивает слоговую структуру слова - повторяет слога: «га-га», «ту-ту», «му-му», «ам-ам», «дя-дя», «те-тя». Несколько позже появляются названия действий: «ди» (иди), «бух» - до 5 слов. Ребенок знает уже несколько названий лиц, предметов – до 22 слов. А также в его речи присутствуют слова в роли предложений, оформленные одним слогом или без окончаний, т.е. аморфные слова – до 27 слов.
1год 6 месяцев – 1 год 8 месяцев
В этот период речь у малыша обогащается звуками: хь, ць, й. Ребенок при произнесении слова часто опускает начальный звук в слове или конечный согласный. Ребенок воспроизводит двусложные слова, а в трехсложных словах часто опускает один из слогов. В это время малыш уже способен объединять в одном предложении два аморфных слова: «Ку дай» (куклу дай). Появляется сочетание согласных: льк, пк, цьк.
1год 10 месяцев – 2 года
Ближе к двум годам появляются такие твердые звуки, как н, т, д. В трехсложных словах все еще опускается иногда один слог, чаще предударный «кусу» (укушу). Предложения вырастают в этот период до 3-4 слов! Появляются первые грамматические отношения между словами – согласование именительного падежа с глаголом «мама моет», «мама мыла», развиваются глагольные подчинения. В этот период ребенок осваивает первые грамматические формы у 18 глаголов. Появляются прилагательные, часто без согласования с существительными, чаще всего в именительном падеже единственного числа мужского и женского рода – «сладкий», «хорошая». К 2 годам ребенок знает местоимения и наречия: вот, там, где еще, хорошо, не надо, надо и другие. Вставляет в речь частицы: на, да, то, не. Но при этом в его речи еще нет предлогов и союзов.
Знание последовательности развития речи у малыша поможет родителям определить уровень его речевого развития. И вовремя обратиться к логопеду, если наблюдаются значительные отклонения от нормы.
Детские психологи считают, что для развития речи, которое начинается в период гуления и лепета, нужно создать ребенку хорошие спокойные условия. Малышу должно быть комфортно: он должен быть сытым, сухим и здоровым. При этом нужно, чтобы с ним общались взрослые – «глаза в глаза», чтобы ребенок мог наблюдать артикуляцию родителей. Громкая музыка, посторонний шум не способствуют гулению и лепету, так как занятие это для маленького человечка серьезное, требующее тишины, внимания. Помните, что развитие речи у малыша связано с развитием движений, поэтому обеспечьте малышу свободу движений: пусть размахивает ручками, стучит игрушкой. Не забывайте про банальную «сороку-ворону», так как развитие моторики – залог развития речи. Если что-то не ладится – идите на 