Чем богаче и разнообразнее двигательные навыки и умения ребенка, тем легче он осваивает новые, в том числе и артикуляционные движения. Улучшению координации движений (согласованной работы мышц тела) способствует выполнение различных физических упражнений.
Физические упражнения в движении
• предлагайте ребенку физические упражнения, которые помогут научить выполнять разнообразные команды: подойди, подпрыгни, перепрыгни, пролезь, обойди; попрыгай как зайчик, потопай как мишка.
• научите ребенка играть в «классы». Поощряйте игры со скакалкой, кольцебросом, мячом, кеглями. В процессе таких занятий формируются представления о пространственных отношениях между предметами окружающего мира, развивается способность ориентироваться в окружающем пространстве, что напрямую помогает усвоению логикограмматических конструкций.
Упражнения на развитие мелкой моторики
Мелкая моторика — точные движения пальцев рук — особенно тесно связана с процессом формирования речи. Для развития мелкой моторики и зрительного восприятия, формирования пространственных представлений, обучения различению предметов по форме и цвету необходимы следующие предметы и упражнения.
• Поощряйте занятия с этими играми и игрушками. • Научите ребенка простым навыкам шитья, вышивания. • Предлагайте нанизывать бусинки, вырезать и наклеивать картинки. • Разучите с малышом упражнения специальной пальчиковой гимнастики. • Полезно надавливать пальцами на клавиши музыкальных инструментов и пишущей машинки.
Рисуем, лепим, вырезаем, наклеиваем, конструируем
Во время этих занятий знакомьте детей с понятиями много—мало, большой—маленький, длинный—короткий, широкий—узкий, высокий—низкий и др. и с предлогами. Рисовать лучше всего гуашью большими кистями на цветной бумаге (можно на старых обоях). Так ребенок более полно отражает свое эмоциональное состояние. Каждый рисунок постарайтесь превратить в рассказ.
Навыки самообслуживания и бытовые умения.
Самостоятельность
Как правило, родители имеют разные представления о необходимости формировать навыки самообслуживания у детей. Одни считают крайне важным, чтобы ребенок как можно раньше научился все делать сам, другие уверены, что, когда надо будет — научится. В любом случае не надо смешивать бытовые умения и самостоятельность. Ведь самостоятельность — это умение принимать независимое от мнения посторонних решение.
При нормальном развитии не так уж существенно, когда ребенок, например, научится стелить постель. Но в условиях задержки развития обучение бытовым умениям — одно из направлений коррекционного воздействия. Так как это способствует • пониманию и выполнению инструкций; • проявлению положительной оценки окружающих; • повышению самооценки; • улучшению общей и мелкой моторики.
Во время уборки не просто просите помочь, но и объясняйте, что вы делаете и для чего. Не страшно, если поначалу совок с мусором окажется на стуле, а стол будет вытираться полотенцем. Важно, что у ребенка появляется впечатление, что он участвует в каком-то взрослом деле!
Чем богаче и разнообразнее двигательные навыки и умения ребенка, тем легче он осваивает новые, в том числе и артикуляционные движения. Улучшению координации движений (согласованной работы мышц тела) способствует выполнение различных физических упражнений. 